НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, КУЛЬТУРА
Педагогические науки (5.8.1, 5.8.2, 5.8.4, 5.8.5, 5.8.7)
Ценностные аспекты историко-обществоведческого образования
Саплина Е.В. Ценностные аспекты исторического образования на современном этапе в Российской Федерации
Соболева О.Б., Барыкина И.Е., Кочкин И.А. Ценностные ориентации и ориентиры современного учителя обществознания
Федоров Д.А. Великая Отечественная война в исторической памяти студентов высших учебных заведений неисторических специальностей
Педагогика профессионального образования
Абакумова Н.Н., Красник Ю.В. Образовательные возможности когнитивных интерактивных тренажеров: проблема определения и оценки
Алевра Е.Г. Эстетическое воспитание: от классических древнегреческих представлений до новейших концепций современности
Гаврилова С.А. Педагогическое взаимодействие как фактор самоопределения и саморазвития педагога и обучающихся «серебряного возраста»
Хорошилова Т.Б. Педагогические взгляды П.П. Семенова-Тян-Шанского на семейное воспитание
Содержание и технологии образования
Мачехина Н.А. Инновационная педагогическая технология формирования читательской культуры учащейся молодежи
Алмаев Р.З. О возможностях использования электронных ресурсов архивов в преподавании региональной истории в педагогическом вузе
Бураго В.В. Педагогические условия эффективного применения цифровых ресурсов в условиях индивидуализации и персонализации среднего профессионального образования
Запалацкая В.С. Методологические основания и классификационные критерии выбора образовательных стратегий для обучения одаренных студентов
Немолочнов Е.В. Особенности междисциплинарного естественно-научного практикума для вузов
Осетрова Л.В. Структурно-содержательная модель формирования профессиональной компетентности тренеров творческих состояний в процессе профессиональной подготовки
Солодихина А.А. Подходы к организации подготовки студентов к инновационной деятельности в техносфере
Филатова К.В. Организационно-педагогические условия формирования универсальных компетенций у обучающихся педагогического вуза в условиях реализации пилотного проекта по совершенствованию системы профессионального образования
Образование и язык
Дун Сюй. Роль визуализации (схемы, таблицы, мнемоника) в китайских пособиях по английскому и русскому языкам
Линь Гуаньцюн. Подготовка профессиональных китайских переводчиков со знанием русского языка в рамках инициативы «Один пояс, один путь»: на примере совместного Университета МГУ-ППИ в Шэньчжэне
Киселева Е.А. Смысловая адаптация локальных языковых моделей генеративного искусственного интеллекта к задачам иноязычного образования
Клобукова Л.П., Недосугова А.Б. Системный подход к формированию языкового компонента коммуникативной компетенции специалистов-международников в процессе профессионально ориентированного обучения русскому языку как иностранному
Образование и музыка
Сизова Е.Р., Белобородова В.В. Оценка эффективности применения методики развития метапредметных аналитико-исполнительских умений у студентов музыкального вуза в классе фортепиано
Образование и физическая культура
Кондратьев А.В. Основы реализации аксиологического подхода в подготовке будущих учителей физической культуры
ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ НАУКА – ВУЗАМ
Философия и история образования (5.8.1, 5.6.1, 5.6.3, 5.6.2)
Методология и история исторической науки
Крылова С.Д. Представления Т.Н. Грановского о германской Реформации в 1836–1855 гг.: методологическая преемственность и адаптация
Лахнов М.С. «История народного хозяйства СССР» Петра Лященко: неизвестные страницы обсуждения по материалам личного фонда ученого
Политическая история и история международных отношений
Гусарова С.В. Поиск византийским патриархом Николаем I Мистиком компромисса с Симеоном I во время осады Константинополя в 913 г.
Социальная и экономическая история
Дерусов А.А. Земельная реформа 1861 г. в Таврии: региональные особенности и социально-экономические последствия (с анализом базисных показателей выкупных платежей)
Козлов А.А. Экономические предпосылки и итоги Крымской войны: кризис периферийной модели Российской империи (1853–1860)
Яковлев М.Е. Историческая динамика развития детского коллектива в России: от традиционных форм этнорелигиозного воспитания к регулярной школе Российской империи середины XIX в.
Филологические науки (5.9.5, 5.9.6, 5.9.8, 5.12.3)
Стилистика
Кытманова Е.А. «Разсужденїе…» П.П. Шафирова как переходный этап от полемического жанра к научному
Лексикология
Ли Гочэнь. Иноязычная морфема в системе средств выражения категории градуальности
Цинь Юйшуан, Осильбекова Д.А. Лексико-семантические группы названий транспортных средств в современном русском языке
Дискурсивные исследования
Калинин К.А., Колесникова С.М. Специфика коммуникативной организации текста древнерусских поучений
Малкерова М.А. Лингвопрагматические особенности социальной рекламы спортивной тематики
Соколова М.А. Становление английского как международного языка политики
Схаляхо Е.Н. Структура и семантика неологизмов деловой сферы (на материале английского языка)
Когнитивистика
Алтабаева Е.В., Новоселова А.И. Синтаксические средства репрезентации концептов «удобство» и «удовольствие» в современных рекламных текстах
Голубятникова (Реброва) А.Д. Репрезентация концепта «Москва» в художественном тексте С.Н. Дурылина «В родном углу. Как жила и чем дышала старая Москва» на вербально-семантическом, лингвокогнитивном и мотивационном уровнях языковой личности
Ражева Е.С., Горбунова Е.В. Языковые средства выражения концепта «воспитание» в английской, немецкой и русской лингвокультурах
Журавлева Н.С. Сегменты концептуального понятия «природа»: философский, естественно-научный, психолого-педагогический аспекты
Проблемы перевода
Сидорова М.Д. Перевод текста в рамках традиционной и когнитивной лингвистики: циклический подход
