НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, КУЛЬТУРА
Педагогические науки (5.8.1, 5.8.2, 5.8.4, 5.8.5, 5.8.7)
Ценностные аспекты историко-обществоведческого образования
Вяземский Е.Е., Непряхин В.А. Историко-просветительский проект «Без срока давности» как средство актуализации исторической памяти о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.
Кузин Д.В., Орляновский В.Ю. К вопросу о месте и роли традиционных ценностей в школьном социогуманитарном образовании и в системе подготовки учителя истории и обществознания
Колесников В.В. Виды представления и репрезентации ценностных смыслов «честь», «долг» и «совесть» в кадетских классах современной образовательной модели
Педагогика профессионального образования
Веряев А.А., Дудышева Е.В. Граничные объекты как фактор медиации и переноса смыслов образовательных хронотопов в социально-экологическом воспитании
Рыжова Н.И., Самохвалова Е.А., Федотенко М.А. Мобильное обучение как составляющая цифровой трансформации образования: педагогический опыт, модель, плюсы и минусы
Лазарева Е.Ю., Трешина И.В., Горобинская Н.В. Демонстрационный экзамен в структуре государственной итоговой аттестации будущих учителей иностранного языка
Маскина О.Г., Чучкалова Е.И. Особенности демонстрационного экзамена как формы промежуточной аттестации в вузе
Содержание и технологии образования
Потапова С.О., Амбросенко Н.Д., Лысак О.А., Миронов А.Г. Интеграция электронных библиотечных систем в образовательную практику как средство формирования информационной компетентности и развития академического чтения у студентов первого курса
Ван Исяо. Роль социальных сетей как средства профессионального иноязычного образования в Китае
Ковнир Е.В. «Урок цифры» как инновационный инструмент развития цифровых навыков школьников и педагогов в условиях цифровой трансформации школы
Кубатина П.С., Осипова О.П. Организационно-педагогические условия внедрения модели дистанционного сопровождения иностранных обучающихся
Макеева О.В., Минеева Е.П. Технология педагогической мастерской в изучении метрических пространств будущими учителями математики
Лизина М.А. Технология формирования культуры профессионально ориентированной иноязычной письменной речи у студентов-химиков
Образование и язык
Селеменева О.А. Реализация принципа занимательности при изучении лексикологии современного русского языка в высшей школе
Чжоу Линь. Этнометодические принципы построения аудиовизуального курса русского языка для китайских обучающихся
Образование и музыка
Ерохина В.А. Развитие конфликтологических компетенций педагога-музыканта как научная проблема и образовательная задача
Образование и физическая культура
Кузекевич В.Р., Русаков А.А. Обучение методике проведения подвижных игр на основе теоретического и эмпирического игрового моделирования возможных ошибок
Ташкинов К.С., Уськов К.В., Кузьменко Г.А., Ким Т.К. Формирование теоретико-методической подготовленности юного хоккеиста и его родителей к оперативной коррекции случайных двигательных ошибок
Фирсин С.А., Золотова М.Ю., Маскаева Т.Ю. Влияние комбинированной программы тренировок с нутриентной поддержкой на морфофункциональные показатели спортсменов
ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ НАУКА – ВУЗАМ
Философия и история образования (5.8.1, 5.6.1, 5.6.3, 5.6.2)
Археология
Ракитина А.А. Историография происхождения, семантики и прагматики культовых двойных топоров в минойской и микенской археологических культурах
Философия истории
Счастливцев Р.А. Сверхъестественная установка и естественная природа человека
Репрезентации прошлого
Воробьева О.В. Репрезентации прошлого в современной справочной литературе по истории
Шпак Г.В. Кисть, перо и теодолит: модели репрезентации пространства в эпоху Тюдоров
Историография и методология истории
Назаров С.О. На пути к историческому синтезу: Карл Лампрехт и “Revue de Synthèse Historique”
Каталкин И.И. Профессор М.А. Барг: страницы одной лекции
Социальная и культурная история
Арнаутова Ю.Е. Пахомианские монастыри: к вопросу о происхождении трудовой этики средневекового западного монашества
Баранов Н.Н., Краева Т.А. Издательство Альберта Лангена и сатирический журнал “Simplicissimus”: проба в Париже, расцвет в Мюнхене, признание в России
Филологические науки (5.9.5, 5.9.6, 5.9.8, 5.12.3)
Стилистика
Нильсен Е.А., Яшина П.А. Поэтика цвета в стихотворениях Фрэнка О’Хары
Грамматика
Рыжова Л.П. Категория вводности: коммуникативно-прагматический аспект
Лексикология
Ван Шань. Тематические группы экологической лексики в электронных СМИ
Грязнова А.Т. Полипарадигмальный статус идиоматичности в современной лингвистике
Позднякова А.А., Ласкарева Е.Р., Морозова Л.Ю. «Стихийный компонент» в семантической структуре русских и английских фразеологизмов
Шуршалина А.П. Функции трансформированных фразеологизмов в поэтическом тексте Юнны Мориц «Не вижу, не слышу, не знаю…» и их роль в создании образа «поэта-почтальона»
Дискурсивные исследования
Ерёменко Н.Г. Лексическая оппозиция «свой–чужой» как показатель религиозной социальной трансформации (на материале современных российских медиатекстов)
Зубова С.В. Тактика риторического вопроса в документальной биографии
Колесников В.В. Ceмантические ocoбeннoсти и тематические группы тeрминоoбознaчений тoпливно-энeргетического кoмплeкса в сoвременном делoвом дискурсe
Мокшенинова О.М. Толкование церковнославянского слова как способ раскрытия смысла в аспекте вторичной языковой личности
Нагорная А.В., Щеглова Д.Ю. Реализация стратегий и тактик убеждения в языке современной англоязычной рекламы атеистов и креационистов
Сейранян М.Ю. Роль просодии в oбразовательном медиадискурсе
Чапаева Л.Г. «Прогресс» как идеологема славянофильско-западнического дискурса
